Conocer las oportunidades de financiación de la investigación a través de las ayudas de la Comisión Europea, presentar propuestas, elaborar presupuestos o gestionar adecuadamente un proyecto, han sido los objetivos a cubrir por esta acción formativa, acogida por la Universidad de Jaén

Dentro del Plan Formativo de RedOTRI 2010 se ha celebrado el curso “Iniciación a los Proyectos Europeos” durante los días 18 a 21 de mayo, con un total de 28 alumnos procedentes de distintas instituciones de toda España. El curso está dirigido a gestores de proyectos europeos con menos de dos años de experiencia de las OTRI miembros de la red y OPI asociados, reservando en esta ocasión un número de plazas para técnicos de parques, a través de la Asociación de Parques Científicos y Tecnológicos de España (APTE).

El contenido del curso está centrado fundamentalmente en la gestión de los proyectos del Séptimo Programa Marco y sus programas específicos. Uno de los valores del curso es el bagaje profesional de los docentes, que habitualmente desarrollan su actividad profesional en universidades y que trasladan esta experiencia al diseño de los módulos que conforman el mismo, así como a los ejercicios prácticos basados en casos reales. Precisamente este contenido práctico ha sido el aspecto más valorado por los alumnos en sus informes, confirmando que es la mejor manera de resolver sus dudas y trabajar en equipo.

Con un total de 40 horas lectivas distribuidas del 21 al 25 de octubre de 2013,  fue seguido por un total de 20 alumnos. La organización del curso corrió a cargo de la Fundación Universidad de La Rioja, con la coordinación y dirección del grupo de trabajo OTRI-Escuela y la Secretaría Técnica de RedOTRI.  

El Curso de Formación de Técnicos de RedOTRI, principal acción formativa de nuestra red, cumplió un año más con su objetivo de ofrecer un recorrido sobre las herramientas de trabajo de un profesional de transferencia, destacando los contenidos relacionados con la protección del conocimiento, los contratos de I+D, la valorización, la creación de empresas de base tecnológica, los proyectos europeos y las convocatorias nacionales de fomento de la I+D+i. Como parte de la actividad práctica programada, y con vistas a la evaluación del aprovechamiento los alumnos deberán presentar un ejercicio práctico consistente en el diseño de una oferta tecnológica real de su institución.

Cabe destacar que entre los 20 alumnos que asistieron al curso, se incluyen dos procedentes de la Universidad del Bio-Bío (Chile), a los que se impartió dos módulos alternativos sobre sistemas de innovación y capacitación en transferencia.

Con la celebración de la edición de 2013, son ya más de 300 los alumnos que han recibido esta formación en el seno de RedOTRI, lo que reafirma este curso como uno de los referentes de la misma.

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La Universidad de las Palmas de Gran Canaria acoge la 8ª edición del Curso de Técnicos de RedOTRI, que contó con la asistencia de 37 alumnos procedentes de oficinas de transferencia de universidades y OPI.

Del 19 al 23 de abril de 2010 tuvo lugar en Las Palmas de Gran Canaria el Curso RedOTRI de Técnicos, una de las piezas esenciales del Plan Formativo 2010. Además de por su finalidad capacitadora, este curso es especialmente valorado por facilitar el contacto entre técnicos de diferentes centros, profesorado y gestores de RedOTRI, lo que contribuye al fortalecimiento y cohesión de la red.

El curso, inaugurado por el Vicerrector de I+D+i de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, D. Fernando Real Valcárcel, desarrolló un programa formativo que, como en ediciones precedentes, hace un recorrido por las diferentes competencias que debe manejar un técnico de OTRI.

El programa, además de las temáticas habituales, como los contratos de I+D, los proyectos europeos, la protección de los resultados de la investigación, la creación de spin-off y los programas nacionales de apoyo a la I+D, incorporó por primera vez un módulo dedicado a la valorización del conocimiento. Todas las sesiones contaron con una parte práctica destinada a la resolución, en dinámicas de trabajo en grupo, de casos basados en situaciones reales

Por parte de la universidad de acogida, participó en la organización la Fundación Universitaria de Las Palmas de Gran Canaria, cuya eficiencia contribuyó al éxito de la edición de esta acción formativa, sin duda la más consolidada del calendario formativo de RedOTRI.

 Acogido por la Universidad de Alicante, en el curso abordó las competencias específicas que deben reunir los profesionales de las OTRI a la hora de gestionar los proyectos de I+D colaborativos.

La segunda edición del Curso RedOTRI de Gestión de Proyectos de I+D Colaborativos (Alicante, del 30 de septiembre al 2 de octubre de 2013) trató sobre la dimensión práctica de la I+D colaborativa como un instrumento primordial para la generación de dinámicas de innovación abierta.

El programa, en sus 16 horas lectivas, incluyó contenidos ya tratados en la primera edición, como la constitución de acuerdos de consorcio, la negociación entre sus participantes y la conexión de estos proyectos con convocatorias públicas de ayudas, especialmente en lo relacionado con la justificación técnica y económica de los mismos. Al mismo tiempo se incluyeron otros nuevos como la resolución de conflictos y la explotación de la propiedad industrial e intelectual asociada a este tipo de vía de transferencia.

Dirigido por Xavier Soler, técnico de la Universitat Politècnica de València y actual coordinador del Grupo de Trabajo de RedOTRI sobre Proyectos Colaborativos, registró una asistencia de 35 técnicos de OTRI procedentes de universidades y organismos públicos de investigación. 

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