Los resultados de la Encuesta I+TC del bienio 2012-2013, elaborada por RedOTRI-RedUGI, concluyen que el comportamiento de las Universidades Españolas refleja claramente la situación de intensa crisis económica vivida en dicho periodo, especialmente en la función de fomento de la I+D de las administraciones públicas, que han reducido sensiblemente su apoyo a las universidades, que son el principal actor de la investigación del país. La colaboración con empresas en este periodo ha desacelerado el brusco descenso vivido en el año 2011. Ante este panorama, la financiación interna de las universidades está tratando de contener el deterioro de la actividad y el sector exterior es el único que crece, tanto en investigación competitiva como en contratada, si bien, a niveles que todavía no compensan el deterioro de las administraciones y empresas españolas.

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ColSIldefonso
La Universidad de Alcalá (UAH) ha acogido el evento que reúne anualmente a todos los técnicos y gestores de OTRI. El hecho de haber retomado su celebración en primavera en un marco tan incomparable como el Colegio de San Ildefonso, sede del Rectorado, y el interés por los contenidos de las sesiones, han supuesto la asistencia de más de 150 profesionales de la Transferencia de Conocimiento en esta importante reunión nacional, en la que también participó una representante de la red mexicana de Oficinas de Transferencia de Tecnología. Muy pronto estará disponible toda la información sobre las ponencias en redotri2015.uah.es

La Comisión Permanente de RedOTRI agradece muy sinceramente a la UAH, y especialmente a todos los miembros de su OTRI, su sobresaliente trabajo de organización de nuestra Conferencia anual.

En el marco de la Conferencia anual de RedOTRI 2010 celebrada en Málaga del 9 al 11 de junio pasado, se hicieron públicos los primeros datos provisionales de la Encuesta RedOTRI sobre Transferencia de Conocimiento y Tecnología. De los mismos se concluye que pese a la bajada del 9% en contratación de I+D con empresas, registrándose un importe total de la actividad de interacción con terceros de 643 millones de euros, durante 2009 se produjo una evolución favorable en los indicadores clave de actividad de las OTRI.

Así, se produjo un incremento del 17% en comunicaciones de invención recibidas por las OTRI (con un totoal de 1.117 comunicaciones), un incremento del 15% en solicitudes de patente nacional (604 en total) y del 88% en extensiones PCT (se pasa de 165 extensiones en 2008 a 310 en 2009), además de un aumento del 35% en patentes concedidas por la Oficina Española de Patentes y Marcas (295 concesiones) y del 109% en patentes concedidas por la Oficina Europea de Patentes (23 en total). Además, en 2009 se crearon 118 empresas spìn-off universitarias, frente a las 100 de 2008.

Se presenta el modelo de funcionamiento en red de las OTRI universitarias, dentro del panel dedicado a alianzas estratégicas internacionales, junto con los de la red argentina RedVITEC y la británica Praxis-UNICO.

FORTEC (Foro Nacional de Gestores de Innovación y Transferencia de Tecnología), asociación brasileña que aglutina a los responsables de de transferencia de conocimiento en universidades y organismos de I+D celebró, del 28 al 30 de abril de 2010 en la ciudad de Recife, su IV Encuentro anual, que registró una asistencia de cerca de 400 representantes de las más de 160 instituciones asociadas a esta red.

En dicho evento, se incluyó un panel que, bajo el título "Alianzas Estratégicas Internacionales", permitió presentar distintos modelos de organización en red de las unidades de transferencia de conocimiento para facilitar los procesos de innovación en sus respectivos sistemas.

Primer curso reconocido por RedOTRI que basa todo su programa en la aplicación del método del caso

Durante los días 4 y 5 de marzo se realizó en el Campus de Alcoy de la Universidad Politécnica de Valencia el curso titulado ”Gestión de la Innovación Tecnológica". La peculiaridad de esta acción formativa, incluida en el Plan Formativo de RedOTRI 2010, radica en la aplicación del método del caso. Un caso representa una situación compleja de la vida real planteada por el profesor de forma narrativa, a partir de datos que resultan ser esenciales para el proceso de análisis. Casi siempre se trata de hechos problemáticos reales a los que una empresa, universidad, centro de investigación, un profesional o un equipo de profesionales han tenido que enfrentarse (normalmente se ocultan nombres para proteger la privacidad de los protagonistas). Así, el estudiante deberá analizar toda la información proporcionada, discutir el problema expuesto y, al final, decidir o buscar por sí mismo, o en colaboración, una solución. Con todo ello, el curso logra no sólo que el alumno adquiera un conocimiento práctico, sino también que ejercite la capacidad de liderazgo y el trabajo en equipo afrontando problemas reales. Los 18 profesionales del mundo de la empresa, universidad y OTRI que asistieron al mismo manifestaron su satisfacción por los resultados alcanzados.

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